ACF VisiteLPI

Thèmes et Objectifs

Pourquoi le projet VisiteLPI ?

Lors des journées portes ouvertes, nous avons été frappé par le peu d'intérêt de certains visiteurs pour les différentes spécificités du lycée : ACF, BAS, Formatives/Sommatives, suivi, etc. Cela nous a déçu et inquiétés. En effet, nombre d'élèves de seconde viennent au LPI sans connaître ce qui en fait un lycée véritablement " différent ". L'implication totale dans le projet d'établissement est de ce fait beaucoup plus difficile.

Pour remédier à cela, nous avons pensé informer les futurs élèves de seconde dès le collège, à l'aide d'un documentaire qui présenterait en détail notre lycée.

Plutôt que de réaliser un documentaire rébarbatif, nous avons opté pour une présentation interactive et novatrice. Ainsi, l'utilisateur pourra se déplacer dans les couloirs du lycée et visionner dans certaines salles des reportages et des interviews. Le logiciel final sera produit sur support DVD pour une très haute qualité vidéo, et sur CD pour une large diffusion à moindre coût dans les collèges.

Nature de la réalisation :

La réalisation finale est un logiciel de notre conception qui comprend une interface interactive à travers laquelle l'utilisateur visionne dans une fenêtre les vidéos correspondantes à ses déplacements. De plus il peut découvrir des reportages et interviews lui présentant les spécificités du LPI, ainsi que les matières nouvelles au lycée.

Ce logiciel sera proposé sur support CD dans les collèges et lisible par tout ordinateur à la configuration matérielle minimum suivante :
    - Pentium II 500MHz ou équivalent - 64Mo de RAM
    - Lecteur CD-ROM x 16 - Résolution 800x600

Démarches de travail

Le travail à réaliser étant conséquent, il a donc demandé l'implication de chacun. Les tournages ont été réalisés en fonction des disponibilités des professeurs, élèves et membres du projet, tout en veillant à ce que tous les membres aient accès à l'outil vidéo. Etant tous internes, la plupart des tournages ont été réalisés le mercredi après-midi.

Nous avons comptabilisé au total plus de 12 mercredi après-midi entièrement consacrés au travail de l'ACF. En effet, au début de l'année, le matériel était nouveau et tout le monde le découvrait en même temps que nous ; comme nous étions la seule ACF à filmer dès le début de l'année, nous avons dû comprendre et savoir utiliser le matériel à notre disposition, avec l'aide de M. Billon qui a lui aussi dû, avec nous, passer des heures et des heures à chercher comment réaliser tel ou tel effet, comprendre l'acquisition, le montage, et toutes les techniques indispensables !

L'aspect programmation et montage vidéo a quant à lui été en grande partie réalisé en dehors des demi journées ACF. Là encore, nous avons veillé à une bonne répartition des tâches et à l'implication de chacun des membres. Cette implication a d'ailleurs été remarquable, et il ressort de cette année de travail une formidable entente entre tous les membres !

Durant toute l'année, nous nous sommes efforcés à respecter les objectifs et les délais définis par l'échéancier, même s'il a souvent fallu rattraper certains retard dus la plupart du temps à divers problèmes techniques, disfonctionnement des machines, ou bien encore incompréhension de notre part quant au fonctionnement de tel ou tel logiciel/matériel. Pour donner un exemple précis, nous avons passé plus de 50h à comprendre comment transférer une vidéo format TV afin qu'elle soit lisible au format PC, sans voir de désagréable lignes de désentrelacement à l'écran. Un filtre a finalement été trouvé sur Internet après de très nombreuses heures passées à chercher, à tester.

Co-Formation

La co-formation fait partie de l'un des principaux objectifs que l'on s'était fixé en début d'année, et que l'on a atteint avec le plus de satisfaction. Toute l'équipe est parfaitement capable d'utiliser les caméras et de réaliser des montages vidéo. Ainsi excepté Matthew et Matthieu qui connaissaient déjà sommairement le fonctionnement du logiciel Première 6.5, tous les autres membres ont appris à dérusher, réaliser, monter, et exporter un interview ou reportage.

Il est certain que nous n'avons pas insisté sur la co-formation à la programmation sous Director, bien trop complexe. Nous nous sommes contenté de deux heures de cours pendant lesquelles Pierre Adrien nous a expliqué de manière théorique le fonctionnement du logiciel Director et du langage de programmation employé.

Critères d'évaluation

Voici les trois critères que le jury et le groupe avaient fixés en début d'année :

1) Qualité des reportages & Interviews
              0 - Reportages/ Interviews sans montage
              2 - Reportages/ Interviews pertinents, explications compréhensibles

2) Qualité de l'interactivité
             0 - Interactivité mais pas pratique
             2 - Interactivité pratique et interface agréable

3) Co-formation
             0 - le groupe ne s'est pas adapté au logiciel et ne sait pas les utiliser
             2 - le groupe sait filmer, réaliser, monter et exporter des interviews/reportages

Nous pensons avoir pleinement rempli tous nos critères d'évaluation, lesquels étaient très bien choisis et correspondaient à nos objectifs :

- Les reportages et interviews ont été réalisés, terminés et peaufinés au maximum, dans le temps qui nous était imparti. Nous aurions aimé en faire encore plus, malheureusement même en y ayant passé 12 mercredi après-midi, cela n'était pas possible !

- L'interactivité a été la partie du logiciel qui a le plus intéressée le jury du festival Soft Qui Peut qui trouvait " vraiment impressionnante " les possibilités offertes, notamment aux points stratégiques 360°. Le visiteur peut aller où il le souhaite, changer d'étage, accéder en un clic aux interviews et/ou reportages.

- La co-formation a été pour les responsables du groupe la plus grande satisfaction personnelle : quel plaisir de voir tous ses membres aptes à travailler seuls sur des logiciels parfois complexes… Merci à Arnaud pour avoir si bien formé les membres du groupe non-initiés à la vidéo !