Synthèse personnelles TPE traduites en 2 langues !

Synthèse personnelle de Matthieu

Cette année de TPE fut très enrichissante, sur de nombreux points. Le sujet qui fut long à trouver en début d’année, à cause de l’accident de Pascal, s’est révélé passionnant et d’une grande richesse. En cela, les TPE sont une structure privilégiée. Elle permet en effet de concilier autonomie, recherche documentaire et mise en relation avec des personnes spécialisées.

Nous avons longtemps hésité avec Pascal sur le choix du sujet en début d’année. En effet nous hésitions sur entre l’aérodynamisme et le chemin le plus court. Cette longue hésitation nous permit de nous assurer du réel intérêt que nous portions à la problématique choisie.

 Les TPE s’avérèrent être une formidable entreprise où nous dûmes savamment mêler organisation, recherche, intelligence et savoir-faire. Notre volonté de fournir un travail multidisciplinaire nous amena à travailler principalement sur les maths (la première partie), la physique (la seconde partie), et à réaliser une expérience sur le mirage, qui nous prit beaucoup de temps de préparation. De plus il a été nécessaire, du fait du retard pris à cause de l’accident de Pascal, et de la complexité de certaines rubriques, de travailler le soir à l’internat, en groupe. Nous nous sommes alors basés sur les recherches effectuées en tout début d’année qu’il a éventuellement fallu compléter, ainsi que sur les conseils de nos professeurs ressources.

Sur ce point, il est important de signaler que les professeurs étaient très présents et ont pu constamment nous aider à trouver une solution à nos problèmes. M. Gaud notamment nous a aidé, entre autres, pour les démonstrations des chemins les plus courts sur la sphère et le cylindre.

L’autonomie nécessaire et l’ouverture indispensable pour le travail en équipe sont des qualités que nous avons dues développer, avec grand plaisir. Nous nous sommes grandement investis tous les deux dans le projet et avons pu le mener à bien avec un dossier final qui nous satisfait grandement.

Matthieu’s personal synthesis

This TPE year has brought a lot of knowledge, on numerous levels. It took us a long time to find the subject at the beginning of the year, due to Pascal’s accident. It turned out to be a very exciting and thrilling experience. Indeed, it enabled to reconcile independence, documentary research and getting in touch with specialized people.

We hesitated a long time with Pascal about the choice of the subject. Indeed  we didn’t know what to choose between aerodynamics and “the shortest path”. This long hesitation has enabled us to make sure that we were very interested about the problematic.

TPE turned out to be a formidable experience where we had to cleverly mix intelligence, organisation, and research. We felt the need to study maths (the first part), physics (the second part), and an experience about a mirage that took us a lot of time to prepare. On top of that because of Pascal’s accident, it was necessary to work during the evenings, as a group. We based our work on the research we made at the beginning of the year which had to be completed, and on our teachers’ advices.

On this point, it’s important to point out that teachers have been very present and have always been able to help us find solutions to our problems. Mr Gaud helped us for the demonstrations on the sphere and the cylinder.

The necessary independence and the essential comprehension team work are qualities that we had to develop, with great pleasure. We’ve both invested in the project and we brought it to a successful solution, with a result that satisfied us largely.

Synthèse personnelle de Pascal

Durant ce semestre, les TPE ont été pour moi une expérience à nouveau très enrichissante. Notre sujet sur le chemin le plus court, m'a permis de découvrir de nombreux domaines très intéressants, auxquels je n'aurais pas pensé accéder en début d'année. Hésitant entre plusieurs sujets à ce moment-là, nous avons passé un temps assez long pour le choisir définitivement ; mais cela nous a alors permis d'être sûrs quant à nos intérêts envers celui-ci. Ceux-ci se tournèrent principalement vers les mathématiques et la physique ainsi que, et non en dernier, vers leur application concrète. Nous avons donc, dés le début, décidé de réaliser une expérience et choisi un sujet qui le permettait.

Notre travail a été très formatif tant au niveau de l'organisation en petit groupe, qu'en l'apprentissage lui-même de notre sujet. Tout au long du temps consacré aux TPE, nous nous sommes sans cesse informés à droite et à gauche pour avancer dans nos recherches. Les professeurs qui nous encadraient étaient très présents et se sont montrés capables de répondre à nos nombreuses questions. Nous avons alors pu avancer assez rapidement et traiter toutes les parties de notre TPE, même les plus compliquées que nous n’aurions pas été en mesure de réaliser en toute autonomie.

Matthieu et moi avons généralement travaillé ensemble, pendant les séquences TPE comme en dehors ; nous avons donc vu toutes les parties autant l’un que l’autre et nous nous sommes aidés mutuellement pour la compréhension des démonstrations et des documents (cf. Bibliographie). Cependant nous avons naturellement dû partager la rédaction et réalisation (images, mise en forme, etc.) des différentes parties afin d’avancer rapidement. Ce travail à été réalisé en majeure partie le week-end où nous ne pouvions nous voir.

Pour finir je dirais que le travail réalisé cette année m’a vraiment passionné, tout comme Matthieu, nous nous sommes réellement investis dans ce projet et avons beaucoup appris. De plus la réflexion mathématique que nous avons portée à notre travail nous aidera certainement dans nos futures études, tout comme l’organisation du travail et la bonne entente en groupe.

Personelle Synthese von Pascal

Während dieses Semesters sind die TPE (Persönliche Umrahmte Arbeiten) für mich erneut eine sehr bereichernde Erfahrung gewesen. Unser Thema über den kürzesten Weg hat mir erlaubt zahlreiche Bereiche zu entdecken, die ich am Jahresanfang nicht gedacht hätte zu erreichen. An diesem Moment noch unschlüssig über unser Thema haben wir eine ziemlich lange Zeit verbracht es endgültig zu wählen ; dieses hat uns allerdings ermöglicht unser Interesse dem gegenüber sicher zu sein. Diese richteten sich hauptsächlich nach der Mathematik und der Physik, wie ebenfalls, und nicht letztens, nach ihrer konkreten Anwendung. Wir haben also von Anfang an beschlossen ein Experiment durchzuführen und ein Thema zu wählen, das dies ermöglichte.

Unsere Arbeit ist sehr belehrend gewesen, im Bereich der Organisation, genauso wie das lernen des Themas selbst. Die ganze uns zur Verfügung gestellten Zeit über, haben wir uns andauernd links uns rechts informiert um in unseren Nachforschungen weiter zu kommen. Die Lehrer die uns umrahmt haben waren sehr gegenwärtig und waren imstande unseren zahlreichen Fragen nachzukommen. Wir konnten also recht schnell vorangehen und alle Etappen unserer TPE ansprechen, sogar die Kompliziertesten die wir nicht fähig gewesen wären in voller Autonomie auszuführen.

Matthieu und ich haben meistens zusammen gearbeitet, während der TPE Stunden wie außerhalb ; wir haben also alle Etappen ebensoviel behandelt, und sind uns gegenseitig zur Hilfe gekommen um Beweisführungen und Dokumente zu verstehen (siehe Bibliographie). Dagegen mussten wir natürlich die Abfassung und die Realisation (Bilder, Layout, usw.) der verschiedenen Abschnitte unter uns trennen um zügig voranzukommen. Diese Arbeit haben wir größtenteils am Wochenende getan, wo wir uns nicht sehen konnten.

Als Abschluss würde ich sagen, dass die diesjährig durchgeführte Arbeit mich wirklich begeistert hat, ebenso wie Matthieu, wir haben uns wirklich in dieses Projekt impliziert und haben sehr viel gelernt. Zudem wird die mathematische Denkweise die wir unserer Arbeit zugewendet haben uns sicherlich in weiteren Studien helfen, ebenso wie die Organisation der Arbeit und die gute Zusammenarbeit.

© 2003 Matthieu Aubry - Pascal Blome
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